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內容簡介

作者介紹

詳細資料

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。 家長在日常輔導孩子語文學習的時候，最頭疼的就是孩子對語文學習完全沒有興趣。讓他背課文，不想背，背不出來。讓他寫生字詞，寫得歪歪扭扭，家長看了想打人。讓他寫作文，2個小時過去了，還是只寫了一個標題。一問原因：語文太難學了，我不想學！家長苦惱：我到底怎麼幫助孩子提高語文學習興趣呢？我付出了時間和精力，我也陪孩子親子閱讀和練習書寫，但是孩子就是不願意學語文。我也沒辦法了，小島老師，你說的讓孩子多看看電視的方式，根本不管用。他趁我們不注意就會調臺，換成動畫片。 ... 小島老師曾推薦家長，在培養孩子語文學習興趣上，可以陪伴孩子一起看看央視的一些學習類節目：《詩詞大會》、《中國成語大會》、《中國漢字聽寫大會》、《經典永流傳》、《朗讀者》……這些優秀的電視節目都和語言文化有關，適合全家一起觀看，培養孩子對語文學習的興趣。通過電視節目，我們可以讓孩子看到語文文字的魅力，感受到語文學習的重要性。激發孩子們對語文學習的積極性，並不是為了讓孩子學好成語，把電視換成《中國成語大會》的節目，孩子就能學會成語了？顯然是不可能的。 ... 看電視能學好成語嗎？別想多了，成語作為我們的語言詞彙定型詞，多為四個字，也有三個字的，還有五個字和七個字的，它是我們語言文化的一部分，在小學階段，成語學習是非常重要的。因為它的詞性複雜、承擔了語法修辭，所以成語較為詞語的學習難多了。有的成語，別看四個字，但是背後的典故，賦予的詞性意義就是一個微型的句子，成語學習必須從小學階段開始，進行有計劃的學習目標。不是看看電視就能完成的學習過程，看電視提高的是學習興趣。如果孩子在低年級階段，字詞書寫掌握都不牢固，就不要開始主攻成語學習，到了四五年級，有了一定文學基礎，可以開始主攻成學習。 ... 成語作為詞語的時候，我們要學習什麼內容呢？首先是它的寫法、讀音、意思。其次是這個成語有什麼典故？歷史故事、語言故事、來自那一步古典文學作品中。最後，詞語的結構、詞性、語文知識，在句子和文章中的運用方式。詞語的學習，一口氣吃不成一個胖子，是一個完成的語文學習過程。很多家長說那是不是了解了成語故事就能學好成語呢？遠遠不夠，你還要寫、還要會用。這裡小島老師推薦家長一張成語學習計劃表。以60個成語詞彙為學習計劃，每周一到周五，一天學習兩個成語，一周完成10個成語，一個半月就能掌握60個成語了。 ... 學習過程： ·每個成語抄寫3-5遍，重點字多寫多練 ·成語釋義、字詞的意思要搞清楚，背誦 ·造句：用成語造句1-2個句子，寫出來 ·了解成語的典故，出處，講一講，練習語言表達 ·默寫成語，錯了的罰寫5遍。 以上學習過程都學完，才是這個成語掌握熟練了。 ... 任何語文知識點學習的過程，都是積累的過程。學生們在學習的過程中，有遺忘、有不自律、有提不起學習的興趣時，家長除了輔導學習還要督促孩子們學習。認可孩子在成語學習中的進步，給予適當的鼓勵。而不是把孩子放在電視前，看看《中國成語大會》這樣的節目，就以為孩子能學會的。那樣只是浪費時間，還容易讓孩子產生錯覺，學習成語是為了上電視成名啊？關於成語學習，家長們在輔導孩子學習的過程中，都遇到過什麼問題？歡迎給我留言評論。

文章來源取自於：

壹讀 https://read01.com/QAdK2KR.html

博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010724803

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